摘要：成為一個(gè)有效老師，與成為一個(gè)成功企業(yè)家，很大程度上一樣難。作為一名教師出身的企業(yè)家，我經(jīng)常會(huì)思考這兩個(gè)“職業(yè)”之間有多少共同點(diǎn)。成功企業(yè)家和有效教師，有很多相同技能。

　　開家公司不容易，這是一個(gè)從無(wú)到有的建設(shè)過(guò)程，需要努力、磨礪和應(yīng)變等諸多能力。成功企業(yè)家都臉皮厚，能把“不”變成“是”，并能看到其他人認(rèn)為是窮途末路的千載難逢的機(jī)遇。因此，毫無(wú)疑問(wèn)，一位企業(yè)家的成功會(huì)帶來(lái)諸多豐厚回報(bào)。

　　成為一個(gè)有效老師，與成為一個(gè)成功企業(yè)家，很大程度上一樣難。作為一名教師出身的企業(yè)家，我經(jīng)常會(huì)思考這兩個(gè)“職業(yè)”之間有多少共同點(diǎn)。成功企業(yè)家和有效教師，有很多相同技能，例如：　　

      樂(lè)于實(shí)驗(yàn)

　　教師不斷用新的思路、方法和技術(shù)進(jìn)行試驗(yàn)，從而使他們與學(xué)生和同事的工作更加有效。不斷創(chuàng)新，也有助于教師能力更新、升級(jí)，并保持高水平的工作動(dòng)機(jī)。 

　　積極解決問(wèn)題

　　就像企業(yè)家必須經(jīng)常“自力更生”，籌集資金來(lái)源和運(yùn)用創(chuàng)造性方法降低成本一樣，教師往往也要面臨較高要求和有限資源之間的矛盾。有效教師和企業(yè)家都需要堅(jiān)持與韌性，和面對(duì)棘手問(wèn)題的積極主動(dòng)性，嘗試諸多不同的解決方案，而不是放棄。 

　　設(shè)定優(yōu)先級(jí)的能力

　　老師，像企業(yè)家一樣，必須在不斷變化的環(huán)境中引領(lǐng)航向。老師必須是敏銳的思考者，能夠評(píng)估學(xué)生和同事不斷變化的需求，并且他們必須能夠設(shè)定需要的優(yōu)先級(jí)，并管理時(shí)間。 

　　堅(jiān)持學(xué)習(xí)的信仰

　　教師和企業(yè)家均認(rèn)為，任何事情都可以學(xué)會(huì)。教師和企業(yè)家會(huì)找到獲得技能或知識(shí)的有效方法。

　　在我過(guò)去近15年的教育工作中，非常有幸見過(guò)來(lái)自許多不同國(guó)家的數(shù)百名教師，他們已經(jīng)改變了成千上萬(wàn)學(xué)生和他們家庭的生活，而且是變得越來(lái)越好。這些教師都在做著富有挑戰(zhàn)性的、有意義的工作，值得我們?nèi)χС帧?/p>

　　更進(jìn)一步說(shuō)，老師也應(yīng)該擁有強(qiáng)大的資源和解決方案，像企業(yè)家一樣。同時(shí)，技術(shù)應(yīng)將其指向正確的方向，使他們能夠?qū)⒆约旱慕逃砟盍芾毂M致地實(shí)現(xiàn)。

　　有效教師，都是成功的企業(yè)家。 

作者：Mr. Aldo de Pape 譯者：李國(guó)麗）