九月，秋語(yǔ)爛漫學(xué)子堂

‌《九月札記》‌

風(fēng)翻動(dòng)課本的邊角

一枚銀杏書簽

夾在《詩(shī)經(jīng)》的褶皺里

蟬聲漸啞時(shí)

粉筆灰落下

為盛夏的句點(diǎn)

鍍一層薄薄的金

少年抬頭——

窗外的流云

正緩慢謄寫整個(gè)秋天的序言

九月

我懷念半百時(shí)光刻下的

深深傷痕

那更是母親留下的

再也無(wú)法完成的教案和

沉甸甸的心愿

……

老師

桃李芬芳的先生

杏壇雅地的園丁

老師

為人尊者

受人戴者

每逢金秋時(shí)節(jié)

最靚教師者節(jié)

新學(xué)子

新學(xué)校

新老師

新課堂

一路苦讀的韶華

續(xù)寫寒窗的筆墨

長(zhǎng)方見(jiàn)黑的板塊

粉筆涂抹的世界

入學(xué)教育寄語(yǔ)長(zhǎng)

師生相見(jiàn)面貌新

《開(kāi)學(xué)第一課》

“銘記與奮斗”

全體教職員工

紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利80周年

弘揚(yáng)抗戰(zhàn)精神

厚植愛(ài)國(guó)情懷

老師

人類靈魂的工程師

知識(shí)品德的塑造者

看老師

行走的粉筆

揮動(dòng)的教鞭

生動(dòng)的言語(yǔ)

形象的比喻

教案里的章章節(jié)節(jié)

黑板上的圖圖解解

都是學(xué)子

刻苦鉆研

學(xué)業(yè)有成的沃土

口舌交融的講堂

課間休息的分秒

都是學(xué)生

交流溝通

不可或缺的瞬間

老師啊老師

今天的我

就是明天為人師表的您

今天的課堂

就是明天施展抱負(fù)的我

今天的學(xué)生

定是明天的先生

今天的學(xué)識(shí)

定是明天的芬芳

……

教室里

晚自習(xí)的燈次第亮開(kāi)

樓層的教室里

伏案的身影

全不知窗外事

只有明天

仍就我行我素